<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Artykuły gościnne &#8211; FitEdukacja Katarzyna Skolimowska</title>
	<atom:link href="https://fitedukacja.com.pl/kategoria/artykuly-goscinne/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://fitedukacja.com.pl</link>
	<description>FitEdukacja Katarzyna Skolimowska</description>
	<lastBuildDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.4.8</generator>

<image>
	<url>https://fitedukacja.com.pl/wp-content/uploads/2023/11/favicon-fitedukacja-2-100x100.png</url>
	<title>Artykuły gościnne &#8211; FitEdukacja Katarzyna Skolimowska</title>
	<link>https://fitedukacja.com.pl</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>OWOCE KOLOROWE SĄ BARDZO SMACZNE I DLA NAS ZDROWE – pomysł na zajęcia aktywizujące dla najmłodszych</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/owoce-kolorowe-sa-bardzo-smaczne-i-dla-nas-zdrowe-pomysl-na-zajecia-aktywizujace-dla-najmlodszych/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/owoce-kolorowe-sa-bardzo-smaczne-i-dla-nas-zdrowe-pomysl-na-zajecia-aktywizujace-dla-najmlodszych/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=759</guid>

					<description><![CDATA[Przed Tobą scenariusz, który realizuję w mojej szkole w ramach projektu FitEdukacja. Jest przewidziany na 3 jednostki lekcyjne. Ostrzegam, taka lekcja przynosi niesamowicie dużo radości CEL: &#8211; zapoznanie i utrwalenie nazw owoców,&#8211; przypomnienie zasad higieny podczas przygotowywania posiłków,&#8211; rozpoznawanie owoców według kształtu i smaku-klasyfikacja jakościowa.&#8211; zapoznanie uczniów z przetwarzaniem owoców. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA: &#8211; zna zasady przygotowania posiłku,&#8211; zna nazwy owoców [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/owoce-kolorowe-sa-bardzo-smaczne-i-dla-nas-zdrowe-pomysl-na-zajecia-aktywizujace-dla-najmlodszych/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>KOLOROWE KAPELUSZE, czyli kreatywne podejście do rozwiązywania problemów</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/kolorowe-kapelusze-czyli-kreatywne-podejscie-do-rozwiazywania-problemow/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/kolorowe-kapelusze-czyli-kreatywne-podejscie-do-rozwiazywania-problemow/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=761</guid>

					<description><![CDATA[Twórcą metody sześciu kapeluszy jest Edward de Bono, maltański lekarz, światowej sławy autorytet w dziedzinie kreatywnego rozwiązywania problemów, to on opracował termin myślenia lateralnego. Idea jest pomocna w twórczym podejściu do rozwiązywania problemów, w prosty sposób wskazuje sześć możliwości, w jakich można postrzegać dany problem. Metoda jest skuteczna, prosta i praktyczna, zachęcam do stosowania jej w środowisku edukacyjnym. Dzięki sześciu kapeluszom [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/kolorowe-kapelusze-czyli-kreatywne-podejscie-do-rozwiazywania-problemow/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>INDYWIDUALNE WZORCE MYŚLENIA (część 1.)</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-1/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-1/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=766</guid>

					<description><![CDATA[Z czasem zaczniemy patrzeć na nasze dzieci nie jak na stworzenia, którymi trzeba manipulować lub zmieniać je, lecz jak na posłańców z tak dobrze nam kiedyś znanego, a dawno zapomnianego świata, którzy mogą nam odsłonić więcej sekretów życia – także naszego własnego – niż kiedykolwiek potrafili nasi rodzice.  Alice Miller Praca nauczyciela jest misją, ogromną odpowiedzialnością, gdyż ma [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-1/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>JAK PODZIELIĆ KLASĘ NA GRUPY? Kilka praktycznych patentów</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/jak-podzielic-klase-na-grupy-kilka-praktycznych-patentow/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/jak-podzielic-klase-na-grupy-kilka-praktycznych-patentow/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=770</guid>

					<description><![CDATA[Policz do 4…Przyznam, że wieje nudą. Nie raz tak robiłam i czasami (!) mi się to zdarza. Pozwól od czasu do czasu swoim uczniom, by sami dobrali się w pary/grupy. Do „mojego świata” przeniosłam kilka pomysłów podpatrzonych na warsztatach, w których miałam okazje uczestniczyć.   Chcesz się dowiedzieć, jakie to pomysły? Zapraszam Cię na blog Magdaleny Mosoń   ]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/jak-podzielic-klase-na-grupy-kilka-praktycznych-patentow/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>INDYWIDUALNE WZORCE MYŚLENIA (część 2.)</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=784</guid>

					<description><![CDATA[Jestem nauczycielem, który poszukuje niepowtarzalności. Pisałam więcej na temat w pierwszej części tego artykułu. Wspominałam w nim także o stanie świadomości, podświadomości i nieświadomości. Na oznaczenie każdego z tych stanów umysłu używam kolejno symboli: trójkąta, kwadratu i koła. Poniższy diagram przedstawia je razem. Strzałka wskazuje kierunek myśli do wewnątrz, od przyjęcia informacji do jej przetworzenia, a następnie na zewnątrz, w postaci tworzonych, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Kopia INDYWIDUALNE WZORCE MYŚLENIA (część 2.)</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2-2/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=785</guid>

					<description><![CDATA[Jestem nauczycielem, który poszukuje niepowtarzalności. Pisałam więcej na temat w pierwszej części tego artykułu. Wspominałam w nim także o stanie świadomości, podświadomości i nieświadomości. Na oznaczenie każdego z tych stanów umysłu używam kolejno symboli: trójkąta, kwadratu i koła. Poniższy diagram przedstawia je razem. Strzałka wskazuje kierunek myśli do wewnątrz, od przyjęcia informacji do jej przetworzenia, a następnie na zewnątrz, w postaci tworzonych, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/indywidualne-wzorce-myslenia-czesc-2-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>JAK ZAPANOWAĆ NAD POKUSĄ? – symulacje mentalne</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/jak-zapanowac-nad-pokusa-symulacje-mentalne/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/jak-zapanowac-nad-pokusa-symulacje-mentalne/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=799</guid>

					<description><![CDATA[Od stycznia lub od któregoś poniedziałku z kolei masz „silne postanowienie”, że nie jesz już niczego niezdrowego. Wiesz, że fast foody i słodycze Ci nie służą, zatem podejmujesz decyzję bardzo racjonalną i przemyślaną. No właśnie, czy faktycznie przemyślałeś wszystko, co było trzeba? Jeśli złamałeś swoje postanowienie i wróciłeś do niego ponownie po 3. dniach totalnego obżarstwa – nie przemyślałeś. Dobry [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/jak-zapanowac-nad-pokusa-symulacje-mentalne/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>WIEDZA CZY WPŁYW?</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/wiedza-czy-wplyw/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/wiedza-czy-wplyw/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=809</guid>

					<description><![CDATA[Czy rolę dzisiejszego nauczyciela można zamknąć w jednym słowie? Kilkanaście lat temu odpowiedziałabym, że tak, że misją nauczyciela jest nauczanie. Kilka lat temu odpowiedziałabym, że nie, że naszej misji nie da się zamknąć w żadne ramy, a już na pewno nie w słowa. Dzisiaj mówię „tak”, tym słowem jest „wpływ”. Nie wszystko, co się liczy, jest policzalne, i nie [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/wiedza-czy-wplyw/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>MINIMALIZM PROWADZI DO MISTRZOSTWA</title>
		<link>https://fitedukacja.com.pl/minimalizm-prowadzi-do-mistrzostwa/</link>
					<comments>https://fitedukacja.com.pl/minimalizm-prowadzi-do-mistrzostwa/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Katarzyna]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Aug 2020 21:30:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Artykuły gościnne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://fitedukacja.com.pl/?p=819</guid>

					<description><![CDATA[Dzisiejszy świat wymaga od nas bycia wszędzie. Słyszałeś o tym, o tamtym? Widziałeś to? – takie zdania docierają do nas na każdym kroku. Jeśli czegoś nie widzieliśmy, nie słyszeliśmy, nasz rozmówca staje się zawiedziony. Ja często widzę taką dezaprobatę w oczach spotkanych w autobusie, na spacerze, w kolejce w sklepie. Swego czasu, także w pokoju nauczycielskim. Nie oglądam telewizji, niewiele wiem o polityce, [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://fitedukacja.com.pl/minimalizm-prowadzi-do-mistrzostwa/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
