Grupa wiekowa: 6 – 10 lat Czas trwania: 45 minut Temat: Nasza baza: Tu, gdzie każdy jest bezpieczny i ma prawo do swoich granic Cel główny: Stworzenie bezpiecznej przestrzeni, wzmocnienie poczucia przynależności i wprowadzenie pojęcia „granica” za pomocą książki „Basia i granice” Zofii Staneckiej i Marianny Oklejak Cel operacyjny: Uczeń potrafi: Wysłuchać opowiadania. […]
Grupa wiekowa: 6 – 12 lat Czas trwania: 45 minut CELE LEKCJI: Rozwijanie ekspresji emocjonalnej i ciała Rozpoznawanie emocji u siebie i innych Praca w grupie i budowanie atmosfery zaufania Budowanie świadomości emocjonalnej przez zabawę MATERIAŁY DYDAKTYCZNE: kolorowe kartki z napisanymi nazwami emocji balony PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. WPROWADZENIE Nastrój: delikatna, marzycielska
Balony emocji – scenariusz lekcji wychowawczej lub spotkania z okazji Dnia Dziecka Czytaj więcej »
Grupa wiekowa: 10 – 18 lat Czas trwania: 45 minut CEL GŁÓWNY: Uczeń rozpoznaje, co sygnalizuje złość, uczy się bezpiecznie ją wyrażać i reguluje napięcie w ciele. CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: rozpoznaje, kiedy i gdzie w ciele pojawia się złość, rozumie, że złość to emocja, nie agresja, potrafi nazwać potrzeby ukryte pod złością, poznaje sposoby wyrażania
Widzę swoją złość i wiem, co z nią zrobić – scenariusz lekcji wychowawczej Czytaj więcej »
Lekcja przeznaczona dla klas 7 SP i wyżej WOLNOŚĆ to wartość niedoceniana, choć wymieniana i odmieniana na wszystkie przypadki. Wolność to odpowiedzialność – za swoje granice, za swoje wybory, za klatki – te nadane i te wybrane. Organizacja sali: *okna są przyciemnione, na. kolorową bibułą prasowaną lub flizeliną, *na biurku leżą
21 kwietnia mamy Światowy Dzień Kreatywności i Innowacji, z tej okazji możemy poszaleć na lekcjach z różnymi pomysłami. To będzie lekka lekcja, jak na FitEdukację przystało. Bo my mamy tylko stworzyć warunki do uwolnienia kreatywności, jaka drzemie w naszych uczniach. Dlatego przede wszystkim zadbamy i przestrzeń i klimat. Organizacja sali: *przez środek sali są
1.Na początku lekcji wyświetl uczniom zdjęcie, które pokazuje fragment twarzy z oczami. Zapytaj, czy domyślają się, o czym dzisiaj będziecie rozmawiać. Zadaj uczniom kilka pytań: Kogo dzisiaj zobaczyłeś zaraz po przebudzeniu? Wymień kilku ludzi, których zobaczyłeś dzisiaj w drodze do szkoły. W czym pomaga uważne spojrzenie? 2. Wyświetl uczniom pytanie: Co zrobiłbyś, gdybyś
Co dobrego mogę zrobić dla innych? – scenariusz lekcji wychowawczej Czytaj więcej »
Przed lekcją przygotuj na stoliku ustawionym w widocznym miejscu sali różne rzeczy. To mogą być na przykład: filiżanki, świece, sztućce, książki, poduszki, ramki na zdjęcia, zegar, zeszyt, długopis, deska do krojenia, grzebień, gąbka do mycia naczyń. Chodzi o to, aby były to przedmioty użyteczne i ozdobne, potrzebne i zbędne. 2. Zapytaj uczniów, na
Gdyby rzeczy potrafiły mówić… Scenariusz lekcji z motywem rodzinnego stołu Czytaj więcej »
Zaproś uczniów na spacer po lesie, parku lub gdzie tylko macie możliwość (10-15 minut), w czasie którego obowiązuje całkowity zakaz mówienia. Uczestnicy spaceru notują na kartkach wszelkie pytania, jakie przyjdą im do głowy. Warunek jest jeden – pytania mają dotyczyć rzeczy i zjawisk dostrzeżonych podczas wycieczki. Nie nakładamy żadnych ograniczeń: pytania mogą dotyczyć natury, widzianych
Badania wykazały, że chwalenie za samą inteligencję i talent osłabia motywację i prowadzi do gorszych długoterminowych rezultatów oraz obaw przy podejmowaniu wyzwań. Szybkość i dążenie do perfekcji natomiast przeszkadza w nauce rzeczy trudnych. Tego typu pochwały mogą przyczyniać się do budowania u dziecka nastawienia zdefiniowanego przez profesor Carol Dweck jako nastawienie na trwałość (ang.
Jak zbudować w uczniach pozytywne nastawienie? Pomysł na memory Czytaj więcej »
Zawsze sprawiaj, aby drugi człowiek czuł się ważny – to jedna z kluczowych lekcji topowej bestsellera Dale Carnegie. Taka jest ludzka natura, że jedną z najmocniejszych potrzeb motywujących nas do działania jest pragnienie bycia docenianym. Najbardziej lubimy słuchać o sobie. Zauważ, że gdy dostrzegasz w drugim człowieku, nawet w zabieganym i rozkojarzonym uczniu jego atuty,
Jak docenić uczniów za mijający rok szkolny? Czytaj więcej »