Bez kategorii

O cudzie fińskiego systemu edukacji mówi się w Polsce od paru lat, ale sam cud objawił się dużo wcześniej: 4 grudnia 2001 roku opublikowano pierwszy raport badania PISA1 – Finlandia od samego początku plasowała się w czołówce, jeśli nie na pierwszych miejscach. Fińskim systemem edukacji zaczął się zachwycać świat. Co takiego przesądza o jego efektywności?

Ocenianie to nie arkusz kalkulacyjny – to dialog (…). Jeśli mamy znaleźć swoją drogę i jeśli szkoły mają koncentrować się przede wszystkim na uczeniu, a nie na wystawianiu stopni, to musimy porzucić manię sprowadzania nauki i ludzi do cyfr. J. Bower, [w:] K. Robinson, L. Aronica, Kreatywne szkoły, s. 213. Fit Edukacja to przestrzeń dbania o dobrą formę

Szkoła powinna wypuszczać spod swoich skrzydeł przedsiębiorców, a nie tylko samych pracowników. Ludzi twórczych i samodzielnych. Póki co, sytuacja jest odwrotna. Nasi uczniowie doskonale potrafią odtwarzać, są mistrzami w rozwiązywaniu testów, ale gdy dostaną czystą kartkę i mają ją zapełnić tym, co dla nich ważne, często oddają ją w nienaruszonym stanie.

Nie było kryteriów, nie było problemu, przestało istnieć: szybciej, wolniej, lepiej, sprawniej. (…) Nagle poczuł się zupełnie wolny, odkrył, że ów stan może dotyczyć w zasadzie wszystkich sytuacji w życiu, że kryteria mają moc zamykającą, jeśli traktować je jako sztywny wymiar, jeśli uwierzyć ich mocy.*

Zapraszam Cię do pobrania inspirującej rysnotki, która może wpłynąć na Twoją efektywność.

KLUCZOWE ZAGADNIENIA życzliwość, troska, zaangażowanie w kontakt, bezinteresowność, spontaniczność.

W różnych źródłach można znaleźć definicję mówiącą, iż uczenie się to proces poznawczy prowadzący do modyfikacji zachowania osobnika pod wpływem doświadczeń, co zwykle zwiększa jego przystosowanie do otoczenia. Niewątpliwie najważniejszym organem odpowiedzialnym za przetwarzanie informacji jest nasz mózg. To tam zachodzi szereg procesów, dzięki którym możemy przyswajać wiedzę i uczyć się różnych umiejętności.

Ocenianie kształtujące jest wymagające. Oczywiście przynosi więcej korzyści, ale nie ulega wątpliwości, że OK. pochłania więcej czasu niż system stopniowy. Jak temu zaradzić?

Jakie masz pierwsze skojarzenia na słowo „szkoła”? Obowiązek, wykład, tureckie kazanie, poczucie, że niczego nie potrafisz. A może jesteś tym szczęśliwcem, któremu na dźwięk szkolnego dzwonka wyświetlają się w głowie: przygoda, działanie, ruch, przekraczanie własnych granic, rozwój, radość? Przywołuję dwie odmienne wizje, ponieważ generalnie istnieją dwa podejścia do edukacji.

Ocenianie kształtujące jest wymagające. Oczywiście przynosi więcej korzyści, ale nie ulega wątpliwości, że OK. pochłania więcej czasu niż system stopniowy. Jak temu zaradzić?