Kasiu, zobacz, co ostatnio kupiłam! – krzyknęła siostra z biblioteczki. O nie! – pomyślałam. Nie zacznę szóstej książki! Na pewno jej nie przeczytam. Oczywiście uległam i to była najlepsza decyzja tamtego dnia!
„JESTEŚ WYJĄTKOWY”, czyli literacka szczepionka przeciwko etykietowaniu Czytaj więcej »
Wnioski, które zbieram w pracy z młodzieżą, skusiły mnie do przygotowania tego wpisu. Nie zawsze jest tak, że naszym uczniom nie chce się uczyć. Czasami wystarczy po prostu nie gasić iskierki „chcenia”. Jeśli pozwolimy im uczyć się zgodnie z ich stylem, zwiększymy szanse na osiąganie lepszych wyników.
ZMYSŁOWE LEKCJE – znajdź swój styl uczenia się Czytaj więcej »
Kto z nas nie zna takiego obrazka? Kto nie zna tego uczucia wstydu, zawiedzenia, rozczarowania… Nawet po kilkunastu latach te emocje wracają. Dlaczego?
EMOCJE W PROCESIE UCZENIA SIĘ Czytaj więcej »
Gdyby to zdjęcie nie wywołało w Tobie żadnych emocji, prawdopodobnie, nie otworzyłbyś tego artykułu. Gdyby taniec nie wywoływał żadnych emocji, tancerze nie byliby w stanie zapamiętać tylu sekwencji ruchów. Gdyby teksty monodramów nie były ani trochę przejmujące, niewielu aktorów zdecydowałoby się ryzykować ich wystąpieniem…
EMOCJE W PROCESIE ZAPAMIĘTYWANIA Czytaj więcej »
Ocenianie kształtujące zapewnia fit formę – nauczycielom, uczniom i rodzicom. Zapewnia ono: zdrowe relacje pomiędzy nimi, zdrową atmosferę podczas nauki, gdzie błędy stanowią okazję do nauki, a nie powód do lęku, to także „zdrowe” lekcje, podczas których uczniowie uczą się aktywnie, często w parach i w grupach, z pełną świadomością czego i po co się uczą oraz jak to będzie oceniane przez
PODEJMIJ KOLEJNE WYZWANIE FitEdukacji – skuś się na „OK Festiwal”! Czytaj więcej »
Ocenianie kształtujące jest wymagające. Oczywiście przynosi więcej korzyści, ale nie ulega wątpliwości, że OK. pochłania więcej czasu niż system stopniowy. Jak temu zaradzić?
Kopia FitMotywce są OK! Czytaj więcej »
Ocenianie kształtujące jest wymagające. Oczywiście przynosi więcej korzyści, ale nie ulega wątpliwości, że OK. pochłania więcej czasu niż system stopniowy. Jak temu zaradzić?
FitMotywce są OK! Czytaj więcej »
KLUCZOWE ZAGADNIENIA życzliwość, troska, zaangażowanie w kontakt, bezinteresowność, spontaniczność.
Nie było kryteriów, nie było problemu, przestało istnieć: szybciej, wolniej, lepiej, sprawniej. (…) Nagle poczuł się zupełnie wolny, odkrył, że ów stan może dotyczyć w zasadzie wszystkich sytuacji w życiu, że kryteria mają moc zamykającą, jeśli traktować je jako sztywny wymiar, jeśli uwierzyć ich mocy.*
MYŚLOGRAFIA W DUCHU OK Czytaj więcej »
Ocenianie to nie arkusz kalkulacyjny – to dialog (…). Jeśli mamy znaleźć swoją drogę i jeśli szkoły mają koncentrować się przede wszystkim na uczeniu, a nie na wystawianiu stopni, to musimy porzucić manię sprowadzania nauki i ludzi do cyfr. J. Bower, [w:] K. Robinson, L. Aronica, Kreatywne szkoły, s. 213. Fit Edukacja to przestrzeń dbania o dobrą formę
NAUCZYCIELU, CZEMU MA SŁUŻYĆ TWOJE OCENIANIE? Czytaj więcej »