Kartkówka – znajomość treści lektury – „LATARNIK”
Podgląd załącznika
Kartkówka – znajomość treści lektury – „LATARNIK” Czytaj więcej »
Inspiracje polonistyczne
BO NAUCZYCIEL TO DRUGI RODZIC – WYWIAD Z RENATĄ LASEK
Wyobrażacie sobie organizować uczniom wycieczki weekendowe? Niektórym nauczycielom na samo brzmienie słowa „wycieczka” robi się słabo, unikają tematu jak ognia. Ale są też tacy nauczyciele, którzy organizują sobotnie eskapady systematycznie od ponad 25. lat! Nie wierzysz? W takim razie przedstawiam Ci moją opiekunkę stażu – Renię Lasek, nauczycielkę geografii w ukochanym przeze mnie Gimnazjum nr 5 w Bielsku-Białej.
BO NAUCZYCIEL TO DRUGI RODZIC – WYWIAD Z RENATĄ LASEK Czytaj więcej »
WYWIAD Z MOJĄ INSPIRACJĄ – PANIĄ BOGUSŁAWĄ WIESNER-JANUSZEWSKĄ
Z przyjemnością i ogromną radością zapraszam Cię w przestrzeń INSPIRUJĄCYCH NAUCZYCIELI Od długiego czasu marzyłam o tym, aby przeprowadzać wywiady z nauczycielami przez wielkie „N”, z liderami, którzy przecierają szlaki, z „pozytywnymi wariatami”, bo zostając nauczycielem z wyboru, trochę trzeba być szaleńcem A ciesząc się z tego wyboru, pomimo wszędobylskiego pesymizmu i straszących reform – kimś z innego wymiaru
WYWIAD Z MOJĄ INSPIRACJĄ – PANIĄ BOGUSŁAWĄ WIESNER-JANUSZEWSKĄ Czytaj więcej »
„JEŚLI MIĘDZY WYKŁADOWCĄ A STUDENTAMI NIE MA CHEMII – DO SPRZEDAŻY NIE DOJDZIE.” WYWIAD Z ANNĄ STANCLIK
Do tej pory przeprowadzałam wywiady tylko z nauczycielami, których znam osobiście. Z pewnością nie raz wrócę do tej praktyki, ale dzisiaj przedstawię Wam kogoś, kogo jeszcze nigdy nie spotkałam na żywo (już wkrótce to nadrobimy ), ale mam wrażenie, jakbyśmy się znały już od dawna. Pokrewieństwo dusz istnieje naprawdę!
DO WYKONYWANIA TEGO ZAWODU NIE JEST POTRZEBNA PASJA, ALE PASJE – WYWIAD Z VIOLETTĄ KALKĄ
Prowadząc projekt Wychowanie do Osobistego Rozwoju poznałam wielu wspaniałych nauczycieli, którzy z miłości i oddania dla swoich uczniów, podjęli nie lada wyzwanie. Jednym z nich jest Pani Violetta Kalka, absolutna miłośniczka kawy
JAK ZACZĄĆ I JAK OCENIĆ ROZPRAWKĘ?
W swojej pracy chciałbym udowodnić, że…, Według mnie…, Moim pierwszym argumentem…, Moim drugim argumentem… Dość! Wybucham! Schematyzm pisania przekłada się na schematyzm myślenia, a ja nie chcę pracować z robotami. Moim uczniom podrzucam więc pomocnicze zestawy, które pomogą im oderwać się od tego skostniałego wzorca. Może skorzystasz?
JAK ZACZĄĆ I JAK OCENIĆ ROZPRAWKĘ? Czytaj więcej »